大眾

什麼是一流？什麼是經典？什麼是大師？什麼是權威？

偏偏我就不吃這一套，也因此聽見有人苦口婆心的告訴我們「中國研究對於你們將來學術成就相當有助益」「要走中國研究這條路才有可能成為大師」...等等看似激勵人心（對一些缺乏信心及方向感的人肯定相當有用）的話語，在我聽來則是字字挑動我的神經（但平常我很少根筋阿）。

真的必須克服某種心理障礙，雖說靜下心來看也不是啥了不起的大事，但學習興趣被消磨掉大半卻是難以忽視的事實。所以，儘管周三下午（總）有個小考，但由於想利用這種方式「激勵」我這種學生唸書形同緣木求魚，所以我「照例」東翻西看些跟課業沒啥「直接」相關的東西。

我知道硬是要求所謂「學術界」能有個至少純粹的、天真的態度對待知識，不僅太過簡單化這整個社會結構問題，而且有時候會顯得太過訴諸道德及個人能動性。但是，這是研究所耶，大學總該提供一個讓人得以反思權力結構，並且對現況進行批判性思考的空間吧？

唉，這樣發問又會落入上面那可能過於簡單化思考的脈絡中。

又到了一年一度研究所考試期，宿舍閱覽室、圖書館，還有各個足供備考的地方都充斥著焦慮的考生。雖說，我心中仍不免充滿好奇，想知道究竟為何大家想念研究所，但其實也有點懶得過問或細想。問了、想了，得到的總不免是一些令人沮喪的答案。例如：

「因為大學畢業後也不曉得要幹麻」
「聽說碩士學歷比較有用」
「我不想當兵」（這理由我還稍微能接受，因為換我也不想浪費時間在軍中讓腦子停擺）
「我也不曉得，很像就該唸研究所」
「我媽叫我唸的」
「我不想工作，其實也不喜歡唸書，但...總之先考了再說」
「大家都在唸研究所，我很像也該唸一下」

我的心得是，千萬別接著問「那你對什麼有興趣」或者「你想要研究哪個領域」抑或「你為什麼對這個領域感興趣」。假使你跟我類似，有種打破沙鍋問到底的厚臉皮性格，同時對人性還有些期待時，你得到的答案可能隨時都會挑戰著你的價值觀，讓你忍不住想接著問：這些人怎麼了？（一旦想透這問題，恐怕還真能成為所謂大師咧）

貼上一段唐大爺在部落格上的新文：最近的事，多少能說出我對某些人極度自私的失望與無奈。

把很多事物飛快地拋在腦後，就可以理所當然地活下去吧，直到自己被拋下去為止......

老實說出了報社、出了這塊網路之後，就很難和別人談樂生的事情了。「還是應該以大眾的利益為考量吧」他一句話就把所有我說的事情都拋下去了。面對自己認識十年的朋友，總不能對他說出pzs引述的那段話：

「而人這種墮落的生物本來就有把事物理所當然化的傾向。所以呢，所以應該讓你這種人身陷在各種充滿不義不公的環境，讓你用自己的身體去領悟到底人類為什麼要追求公義。用想的、用旁觀的？不了，你這種人的腦子用想用旁觀是看不到的。你這種人，就是要不公義地直接把腳踩在你臉上，讓你直接感覺到痛與委屈，你才能夠有所得。人啊，真是犯賤。」

雖然說事實與這差距不大。從小到大沒有淪為少數弱勢的人，實在很難體會被大主流整個輾過去的感覺。可能真的要到大主流轉而輾向他們，才會懂得為什麼一直有人要幫那一小撮人講話吧。更糟的是，就算到了那時候他們也不一定會懂。畢竟這種情形也可以被解釋為個人的不足，解決之道就是「自我提升」或是「投資自己」之類的方法吧，他們會繼續朝新的前方邁進，儘管自己早就被拋在後面了。

大眾泰半是冷漠的，這在我過去大學課堂上老師便曾與我們討論過。除非跟自己切身相關的、直接威脅到自身利益者，幾乎沒多少人願意多花點時間去關心週遭人事物。大家最在意的是什麼？錢與權。當然，我並非自命清高似的說啥錢完全不重要的人（畢竟已經不是爸媽照養呵護的年紀了），畢竟在這個仍以貨幣進行交易的社會中，我也得依循著這個缺陷甚多的遊戲規則生存，然後試著讓自己別在這些金錢交易中出賣了某種可貴的單純。

但是，我還真不想再聽見那些話從老師口中吐出。這麼激動，也許是因為我對為師者還有些期盼吧？別再在課堂上鼓吹著要學生攀權附勢，別再用各種似是而非的言論「激勵」學習，更別高喊多元思辯卻仍期待學生迎合所謂「標準答案」。呼，我最希望的還是，那兩門必修課授課者，能不能有其他選擇呢？

當然，我也希望是我誤會了、曲解了。